​THECHIKS

METODOLOGÍA

 

Utilizaremos una metodología dinámica e interactiva que  adoptará la forma de Taller digital, en el que se incluye la pizarra digital, y de gymkana, trabajando a su vez la realidad aumentada. Para la realización de este proyecto debemos transmitir el mismo como algo colaborativo, y por supuesto, divertido, que les facilite el aprendizaje a través de la interacción directa con el entorno y con sus compañeros. Utilizaremos el descubrimiento guiado como fuente de enseñanza-aprendizaje.

Pondremos en marcha las distintas actividades a través de las siguientes herramientas tecnológicas:

 

• Presentación (Prezi)

• WEB 2.0.

• Realidad aumentada - Geo Aumentaty.

• Pizarra digital interactiva - Smart Notebook.

• Blogger.

• Powtoon.

• Tabletas (para los niños).

• Vídeos y códigos QR.

 

Comenzaremos este trabajo con la explicación de la película “Los Goonies” a través de una presentación de Prezi, donde los niños se situarán y adquirirán información sobre el tema. Hemos elegido este tipo de programa de presentación porque nos resulta más interactivo y lúdico para los niños y niñas. 

A continuación, les presentaremos la página WEB 2.0 donde se mostrará una información más detallada que podrán consultar en sus casas. Aquí colgaremos las información necesaria para la realización de las actividades propuestas.

 

* TALLER DIGITAL

Una vez adentrados en la temática, realizaremos este taller para la proyección de la película. Se hará en el aula, a través de la Pizarra Digital Interactiva y su respectivo cañón digital. A lo largo  de la actividad los niños y niñas deberán ir recogiendo los pasos que han seguido los personajes de la película, al igual que los obstáculos con los que se han topado hasta encontrar el tesoro.

 

* PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA

Se llevarán a cabo una serie de actividades interactivas a través de la pizarra digital, donde presentaremos apartados relacionadas con la película al igual que actvidades para que los alumnos puedan tener conocimientos previos que les permitan situarse en Madrid y encontrar, distinguir y reconocer diferentes aspectos relacionados con los fundamentos teóricos aprendidos. El programa utilizado será el Smart Notebook.

Procuraremos utilizar actividades metodologicamente interactivas de modificación, sustitución, aumentación y redefinición, provocando mayor motivación e interés en los alumnos.

 

* GYMKANA INTERACTIVA: “LA BÚSQUEDA DEL TESORO”

Para realizar la Gymkana se dividirá la clase en diferentes grupos cooperativos, cada grupo llevará una tableta. En este recorrido el profesor habrá preparado diferentes actividades a realizar para encontrar la siguiente pista, con las cuales los niños ganarán puntos. Estos mismos serán enviados al profesor a un e-mail comunitario. El maestro procederá a subirlos a la página web en la que sus alumnos podrán ir viendo el ranking.

Hallarán pistas que tendrán que buscar en Internet para encontrar la solución si no son capaces de responder correctamente. Deberán descargar en el móvil la APP de Geo Aumentaty, con la que podrán visualizar los POIS de cada pista siguiendo la ruta con su tableta. Comenzarán desde el Kilómetro 0, transcurriendo también por Montera, Gran Vía, el Círculo de Bellas Artes, la Plaza de Cibeles, la Puerta de Alcalá, finalizando en el último punto, el Parque del Retiro. Para saber en qué punto exacto deberán reunirse para encontrar el tesoro, al obtener todos los pedazos de mapa por cada pista, podrán unirlos y en su reververso descubrirán el dibujo de la estatua del Ángel Caído.

Con esta Gymkana fomentaremos el trabajo en equipo, la autoestima, y el manejo de las nuevas tecnologías.